課題テンプレート
そのまま使える語学クラス課題テンプレート集
語学教師は誰しも自分なりの「効く課題」の引き出しを積み上げていくものです。以下は日本語・中国語・CEFR言語のチューターや学校教師と協働する中で凝縮したセットです。目的・素材タイプ・所要時間・提出シグナルまで明記しているので、10分で自分のコースに翻案できます。
要点
- ·すべての課題に「完了」の定義が書かれている
- ·文法ドリルより読解＋聴解課題の方が定着率が高い
- ·長い1本より短い5本の束の方がモチベーションを保てる
- ·各テンプレートは JLPT・HSK・CEFR のレベルにマッピングされている
読解 — 「記事＋新出5語」
目的：本物のターゲット言語記事を読み、未知語5つを保存させる。
- レベル：JLPT N3+、HSK 3+、CEFR B1+。
- 所要時間：20〜30分。
- 素材：授業のリーディングリストから1本。
- 提出シグナル：出現文とともに5語を提出。InputDojoでは自動記録。
- 教室フォロー：ペアで互いに5語を出典文とともに教え合う10分活動。
聴解 — 「動画要約」
目的：短い動画を見て3〜5文で要約させる。
- レベル：JLPT N4+、HSK 2+、CEFR A2+。
- 所要時間：15〜25分。
- 素材：字幕付きYouTube。
- 提出シグナル：文または音声の要約を次回までに提出。
- 教室フォロー：要約を交換し、60秒の再生で理解を確認。
語彙 — 「週次SRSバッチ」
目的：週のコンテンツから新出語彙を SRS で復習。
- レベル：全レベル。
- 所要時間：1日5〜10分×週5日。
- 素材：週の課題から自動生成。
- 提出シグナル：クラスダッシュボードに連続日数が表示。
- 教室フォロー：週次5分のラウンドロビン——教師が語を読み上げ、学習者が文中で使う。
スピーキング — 「2分間音声メッセージ」
目的：指定プロンプトでターゲット言語の2分音声を録音。
- レベル：JLPT N4+、HSK 3+、CEFR A2+。
- 所要時間：15〜20分。
- 素材：週テーマに紐づくプロンプト（「先週末について」「好きな食べ物」など）。
- 提出シグナル：音声ファイル。
- 教室フォロー：3〜4本を匿名再生し、クラスが良い点1・改善点1をコメント。
ライティング — 「マイクロエッセイ」
目的：短い作文（レベル別に50〜200語）を書かせる。
- レベル：JLPT N3+、HSK 3+、CEFR B1+。
- 所要時間：30〜45分。
- 素材：週の読解に紐づくプロンプト——「著者に賛同するか」「自分の経験と比較して」等。
- 提出シグナル：テキスト提出。
- 教室フォロー：ライティング・ルーブリックを用いたピアレビュー。各軸で1文フィードバック。
プロジェクト — 「ポッドキャスト回」（4週間）
目的：小グループでターゲット言語の3〜5分ポッドキャスト回を制作。
- レベル：JLPT N2+、HSK 5+、CEFR B2+。
- 所要時間：4週間、1週あたり学習者1人約2時間。
- 素材：トピック選定→ターゲット言語ソース調査→台本→録音。
- 提出シグナル：音声＋台本＋出典リスト。
- 教室フォロー：5週目にリスニングパーティ、プロジェクト・ルーブリックで評価。
教師からよくある質問
既存教科書に合わせて改変できますか？
はい。テンプレートは素材非依存です。自分のテキストや動画に差し替えても構造は維持できます。
提出はどう管理しますか？
InputDojoを使えばコースダッシュボードに完了シグナルが集約されます。それ以外は学習者ごとの共有フォルダで可。
フィードバックはどのくらいかかりますか？
上記のルーブリックベース設計なら1提出あたり3〜5分。残りはピアレビューで吸収します。
その他のリソース
実際の授業でそのまま使う
InputDojoはこれらのリソースを教師専用のワークスペースへと変えます。実教材を課題として配信し、進捗を可視化し、同じルーブリックで採点できます。